پژوهش مدرسه امام جعفر صادق (علیه السلام)بویین زهرا

.

آخرین مطالب

  • مقاله با عنوان: علل مقاومت مردم در برابر اجرای امر به معروف ونهی از منکر
  • نشست علمی با عنوان: اهمیت آشنایی با هویت ایرانی- اسلامی برای دختران نوجوان
  • مقاله با عنوان: نقش اعتماد به نفس در تربیت کودکان از دیدگاه علوم اسلامی
  • نشست چالش ها و آسیب ها در خانواده و اجتماع در عرصه زن و خانواده
  • نشست وحدت حوزه و دانشگاه
  • کارگاه روش پاسخ به شبهات
  • نمایشگاه کتاب
  • بازدید از کتابخانه
  • دیدار با نویسنده
  • معرفی کتاب حجره پریا

آخرین نظرات

  •  
    • قلم رستگاری
    در معرفی پایگاه های اینترنتی
  • امور اجرایی کوثر بلاگ  
    • اخبار و اطلاع رسانی
    • اتاق فکر کوثر بلاگ
    • ویژه نامه های کوثر بلاگ
    در چکیده پایان نامه
  • امور اجرایی کوثر بلاگ  
    • اخبار و اطلاع رسانی
    • اتاق فکر کوثر بلاگ
    • ویژه نامه های کوثر بلاگ
    در چکیده پایان نامه
  • زكي زاده  
    • مائده
    در بازدید کودکان مهد از کتابخانه مدرسه
  • پژوهش مدرسه علمیه امام صادق (ع)  
    • پژوهش مدرسه امام جعفر صادق (علیه السلام)بویین زهرا
    در چکیده پایان نامه
  • مرکز تخصصی تفسیر شاهین شهر  
    • مرکز تخصصی نرجس خاتون (س)شاهين شهر
    در چکیده پایان نامه
  • آ.ن - ثقلین  
    • ثقلین
    در چکیده پایان نامه
  • معاونت پژوهش مديريت استان قزوين  
    • معاونت پژوهش مديريت استان قزوين
    در ویژگی های پژوهشگر موفق از دیدگاه قرآن
  •  
    • راهیان کوثر
    در ویژگی های پژوهشگر موفق از دیدگاه قرآن
  • پژوهش مدرسه علمیه امام صادق (ع)  
    • پژوهش مدرسه امام جعفر صادق (علیه السلام)بویین زهرا
    در فضا سازی محیط داخلی و خارجی مدرسه ..
  • پژوهش مدرسه علمیه امام صادق (ع)  
    • پژوهش مدرسه امام جعفر صادق (علیه السلام)بویین زهرا
    در بازدید از پژوهشسرای امام علی(علیه السلام ) شهرستان بوئین زهرا در هفته پژوهش
نشست پژوهشی چرا به حدیث غدیر عمل نشد؟
ارسال شده در 23 مرداد 1400 توسط پژوهش مدرسه علمیه امام صادق (ع) در آزادانه های پژوهشی, نشست پژوهشی

     

   ما دو گروه شیعه و سنی داریم که بین این گروه ها  اختلافاتی وجود دارد، شیعیان اعتقاد دارند که منصب امامت یک منصب ست که الهی و انتصابی می باشد  و فرد مورد نظر باید از طرف پیامبر انتخاب شود و مردم اگر اقبال کردند آن شخص به عنوان حاکم اسلامی تعیین می گردد اما اهل سنت اعتقاد دارند امامت و خلافت یک منصب عرفی است و فقط با رای و نظر مردم تعیین می شود بر اساس آنچه شیعیان اعتقاد دارد پیامبر خدا صل الله علیه و آلهدر جاهای مختلفی مثل احادیث یوم دار، ثقلین، منزلت، مدینه العلم به شایستگی و توانایی امام علی علیه السلام اشاره کرده بودند و مقام امامت و رهبری را به صورت مشخص در روز غدیر علنی کردند که در اینجا حجت بر همگان تمام شد. در میان تمامی احادیث و روایات اسلامی کمتر حدیثی را میبینیم که در واقع شهرت حدیث غدیر را دارد چون در بین علمای اهل سنت ۳۶۰ نفر در کتاب هایشان این حدیث را نقل کردند و اسناد این حدیث به ۱۱۰ تن از صحابه و ۸۴ تابعی می رسد و ۲۶ تن از علمای اهل سنت درباره اسناد و طریق این حدیث کتاب مستقل نوشتند، ۴۳ نفر از دانشمندان اهل سنت نیز این حدیث را متواتر دانستند پس بنابراین این حدیث بسیار مهمی می باشد که نمی شود به راحتی آن را کنار گذاشت و برخی توجیهات را پیرامونش قبول کرد.

   ما وقتی جامعه سیاسی مدینه را در سال های دهم و یازدهم هجرت بررسی می کنیم متوجه می شویم که درکل حجاز تعداد بسیار زیادی تحت حاکمیت اسلام در آمده بودند و ساکنان حجاز یعنی عربستان جدیدالاسلام بودند ولی چیزی که نباید از آن گذشت وجود منافقان در مدینه بود در واقع چند دسته منافق در مدینه وجود داشت که دسته اول از ساکنان مدینه بودند که نتوانسته بودند یک حاکم مشخص برای شهر خود تعیین کنند. گروه دوم کسانی از مهاجرین بودند که از همان ابتدا اسلام آورده بودند و نمی خواستند گذشته کثیف خود را پاک کنند و گروهی هم به خاطر پست و مقام اسلام آورده بودند و همیشه سعی می کردند همراه پیامبر باشند و خود را از نزدیکان پیامبر می دانستند که همه اینها جزء منافقین محسوب می‌شوند.از سوی دیگر مهاجرین قریش با بنی هاشم میانه خوبی نداشتند و به بنی هاشم حسادت می کردند یکی از دلایل عقده های درونی قریش این بود که در طول جنگهایی که مثل احد، بدر و… رخ داده قریش به دست امیرمومنان به قتل رسیده بودند که خود امیر مومنان علیه السلام  در خطبه ای از نهج البلاغه به آن اشاره می کنند : قریش انتقام تمام کینه هایی که از پیامبر داشت را از من گرفت و از فرزندان من هم خواهد گرفت در حالی که من از جانشین خدا دفاع کردم و آیا این است پاداش کسی که از جانشین خدا دفاع می‌کند.دلیل دیگر حسادت قریش این بودکه تحمل نداشت آن همه کمال را در بنی هاشم ببیند و خلافت و امامت در یک خاندان جمع شود  از طرفی فضیلتی که حضرت علی علیه السلام داشت  مورد رشک و حسد قریش بود خود حضرت علی علیه السلام هم یکی از دلایل دشمنی قریش را همین  مورد می داند و می فرمایند: به خدا قسم قریش از ما انتقام نمی گیرد جز به خاطر اینکه خداوند ما را از میان آن ها برگزید. قریش در خلافت طمع داشت و ناراحتی او از این جهت بودکه حق در دست صاحب اصلی اش قرار بگیرد و تلاش می کردند که بنی هاشم به خلافت نرسد.

   خود حضرت علی پس از روی کار آمدن عثمان این حقیقت را بیان می کنند که اینان می گفتند اگر خلافت در دست بنی هاشم قرار گیرد از اینها خارج نمی شود چون آن را حق مسلم خودشان می دانند ولی اگر از دست آنها خارج شود بین قبایل قریش دست به دست می چرخد. همچنین حضرت علی علیه السلام وقتی از سقیفه مطلع شدند که مهاجرین از بین خودشان ابوبکر را انتخاب کرده اند از کسانی که آنجا حضور داشتند سوال کرد که مهاجرین چه استدلال هایی برای انصار آوردند آنها پاسخ دادند قریش استدلال کردند که ما از درخت رسالت ایم امام علی علیه السلام  فرمودند: ازدرخت رسالت استدلال کردند ولی میوه اش را زایل  ساختند و فراموش کردند چرا که میوه درخت رسالت بنی هاشم بودند. از طرفی جنگ روانی نیز از طرف قریش بوجود آمد از جمله آنها این بود که پیامبر وقتی جو مدینه را این گونه دیدند سپاهی برای جنگ با رومیان تشکیل دادند و اسامه را فرمانده لشکر کردند که وقتی پیامبر از دنیا می رود آن‌ها در مدینه نباشند اما ابوبکر و عمر به مدینه بر می گشتند و باز به سپاه ملحق می‌شدند در همین رفت و آمدها همسران پیامبر اسرار پیامبر را به گوش پدرهایشان نجوا می کردند که مورده عتاب هم در قرآن قرار گرفتند. از دیگر کارشکنی ها این بود که در لحظه های آخر پیامبر وقتی اوضاع را دیدند که میزان سرکشی و سرپیچی  از دستورات خیلی بالاست تقاضای قلم و کاغذ کردند که جانشیشان را بازگو کنند که عمر نگذاشت و گفت که پیامبر در بستر بیماری هستند و متوجه نیستند چه می گویند که اینها نمونه هایی بود به عنوان جنگ نرم تا زمینه را برای خلافت خود فراهم کنند با وجود اینکه می دانستند کسی جز حضرت علی علیه السلام شایستگی این منصب را ندارد ولی اسلام را از مسیرش منحرف کردند.

   حضرت علی علیه السلام در خطبه ۳ نهج البلاغه می فرمایند: آری به خدا قسم خوب شنیده بودند این سخن خدا را که خانه آخرت برای مردمی است که جاهل نباشند و خوب از حفظ داشتند ولی دنیا در دیده آنها آراسته جلوه کرد و هیچگونه اعتراضی از سوی مسلمانان در نادیده گرفتن نص امیرمومنان مشاهده نکردند.  از جمله دلایل سکوت مردم را میتوان کینه ورزیدن ،حسد، مرتد شدن و دنیا گرا بودن قشری ازمردم  دانست و اینها دلایلی از مظلومیت حضرت علی علیه السلام بود که ایشان شرایط سکوت را فقط استمداد از منطق مستدل و جدال احسن در پیش گرفتند که این هم دلایلی داشت که ایشان می ترسیدند که اگر اختلاف بروز بکند کفر و جاهلیت بر می گردد و زحمات ۲۳ ساله نیز از بین می رود ایشان در جواب فاطمه زهرا س هم که فرمودند که چرا سکوت کردید امام پاسخ دادند: اگر من قیام کنم دیگر اشهد و ان محمد رسول الله دیگران را هم نخواهیم شنید و همین مسائل باعث سکوت حضرت شد و متاسفانه خلافت غصب شد . یکی دیگراز توجیهات حدیث غدیر از سوی ابن کثیر شامی است که می‌گوید چون حضرت علی علیه السلام در ماموریت به یمن سخت می گرفت و مانع از تصرف بیت المال می شد از او شکایت زیادی به پیامبر شد پیامبر هم وقتی می خواستند از مکه به مدینه بر گردند در غدیر بین مردم جلسه ای را تشکیل داده و خطبه ای را قرائت کردند و ساحت حضرت علی علیه السلام را از سختگیری منزه ساختند و مردم را متوجه کردند که حضرت علی علیه السلام  مقام والایی دارد تا کدورت از بین برود و فکر می کردند با این توضیحات می توانند این مسئله را پوشش دهند در حالی که این مسئله غدیر و حدیث غدیر همچون خورشید تابان می درخشد.

نظر دهید »
نکات برجسته علمی زندگینامه علامه طباطبایی
ارسال شده در 12 تیر 1400 توسط پژوهش مدرسه علمیه امام صادق (ع) در آزادانه های پژوهشی

نکات برجسته علمی زندگینامه علامه طباطبایی
شاهكار علامه طباطبايي؛

علامه طباطبايي، در سال 1333 هجري ‌شمسي نگارش تفسيرالميزان اثر بزرگ خويش را آغاز كرد و 17 سال طول كشيد تا آن را به پايان برساند؛ اثري جالب و دلنشين كه نظير آن تا به حال نوشته نشده است. به عقيده آيت‌الله العظمي خويي، علامه براي نوشتن اين اثر، خود را تصفيه كرده بود. شهيد مطهري هم مي‌گويد: «همه تفسيرالميزان با فكر نوشته شده… من معتقدم بسياري از اين مطالب از الهامات غيبي است. كمتر مشكلي در مسائل اسلامي و ديني برايم پيش آمده كه كليد حل آن را در تفسيرالميزان پيدا نكرده باشم.»

اخلاق شاگردپروري؛

بهترين سيرت و خوي و خلقي كه از روحيه عاليقدر علامه طباطبايي حكايت مي‌كرد، اخلاق شاگردپروري و كادرسازي در حوزه علميه بود و بر اين كار اصرار و ولع وصف‌ناپذيري از خود نشان مي‌داد.

جواب‌گويي به سوالات؛
استاد غلامحسين ديناني يكي از شاگردان علامه مي‌گويد: «من كه خودم يكي از شاگردانش بودم. هيچ وقت در هيچ سوالي خودم را كنترل نمي‌كردم، چون مي‌دانستم ايشان آنقدر بزرگوار است كه هر چه دلت خواست مي‌تواني بگويي. در مقابل سوال رو ترش نمي‌كرد و به همين جهت ما احساس آزادي مي‌كرديم و هر چه در دل داشتيم مي‌گفتيم. ايشان هم با كمال بردباري با ما هم‌نفسي مي‌كرد و كنار مي‌آمد و جواب مي‌داد.»

زمان‌شناسي؛
دختر علامه مي‌گويد: «.. مرحوم پدرم در دوران نوشتن الميزان كه عمر طولاني از ايشان برد، همواره دقت‌ها و ظرافت‌هاي عملي را مي‌دانستند و رعايت مي‌كردند. ايشان جنبه‌هاي علمي و آماري موجود آن عصر را مورد توجه قرار مي‌دادند به طوري كه حتي بخش آماري يونسكو در مكاتبات ايشان با مسئولان آن سازمان و استعلام مباحثات و يا آمارهاي مختلف، با استاد همكاري مي‌كردند و از او كمك مي‌گرفتند.

پشتكار بالا؛
علامه پشتكار عجيبي داشت. چندين سال براي تفسير زحمت كشيد و اصلا احساس خستگي نكرد، شب و روز نمي‌شناخت، از صبح زود تا ساعت 12 مشغول مطالعه و تحقيق و تاليف بود و بعد از نماز و صرف غذا و استراحت مختصر، تا غروب كار مي‌كرد. ايشان روزي 14 ساعت كار مي‌كرد و از روزهاي سال فقط يك روز را تعطيل مي‌كرد؛ آن هم روز عاشورا.

توسل به اهل بيت؛
از جمله خصوصيات علامه طباطبايي، توسل فوق‌العاده‌ وي به اهل بيت(سلام‌الله عليهم اجمعين) است. او يكي از رموز اصلي موفقيت خود را، همين توسل به اهل بيت مي‌دانست.

روش تدريس؛
در تدريس، ويژگي‌هاي منحصر به فردي داشت كه آنها را مي‌توان به اين صورت جمع‌بندي كرد: 1- تدريس آرام و آهسته، 2- روشن كردن اصل موضوع، 3- استدلال كردن توام با دليل و برهان، 4- احترام گذاشتن به بزرگان ضمن انتقاد از آنان، 5- بها دادن به نظر شاگردان، 6- پيوند دادن دين و عقل

پيش مطالعه؛
علامه طباطبايي در زندگي‌نامه خويش مي‌گويد: «در اوايل تحصيل كه به صرف و نحو اشتغال داشتم علاقه زيادي به ادامه تحصيل نداشتم و از اين روي هر چه مي‌خواندم نمي‌فهميدم و چهار سال به همين نحو گذرانيدم، پس از آن يك باره «عنايت خدايي» دامن‌گيرم شد و عوضم كرد و در خود يك نوع شيفتگي و بي‌تابي نسبت به تحصيل كمال حسن نمود به طوري كه از همان روز تا پايان تحصيل كه تقريبا هجده سال طول كشيد، هرگز نسبت به تعليم و تفكر احساس خستگي و دلسردي نكردم و زشت و زيباي جهان را فراموش كردم، بساط معاشرت با غيراهل علم را به كلي برچيدم و در خورد و خواب و لوازم ديگر زندگي به حداقل ضروري قناعت نموده باقي را به مطالعه مي‌پرداختم، بسيار مي‌شد (به ويژه در بهار و تابستان) كه شب را تا طلوع آفتاب به مطالعه مي‌گذارندم و هميشه درس فردا شب را از پيش مطالعه مي‌كردم، اگر اشكالي پيش مي‌آمد با هر خودكشي بود حل مي‌نمودم. وقتي كه به درس حضور مي‌يافتم از آن چه استاد مي‌گفت قبلا روشن بودم. هرگز اشكال و اشتباه درس را پيش استاد نبرده‌ام.»

تحقيق علمي در شب قدر؛
آيت‌الله حسن‌زاده آملي در رابطه با پيگيري و استمرار روحيه تحقيق در علامه طباطبايي مي‌فرمايد: «حضرت علامه طباطبايي شب قدر را به بحث و تحقيق آيات قرآني احياء مي‌كرد و تفسيرش در اين شب فرخنده به پايان رسيد.»

صرفه‌جويي در وقت؛
از ويژگي‌هاي علامه طباطبايي دقتي بود كه در صرفه‌جويي در وقت داشت. ايشان تفسيرالميزان را كه مي‌نوشت، چرك نويس نداشت. ابتدا بي‌نقطه مي‌نوشت بعد كه مرور مي‌كرد مجددا آن را نقطه‌گذاري مي‌كرد، سوال شده بود « آقا چرا اول بي‌نقطه مي‌نويسيد؟» فرموده بود: «من حساب كرده‌ام اول كه بي‌نقطه مي‌نويسم و بعد در مرور نقطه مي‌گذارم، چند درصد در وقتم صرفه‌جويي مي‌شود.»

نظر دهید »
علل انحراف حاکمان از دیدگاه حضرت علی علیه السلام
ارسال شده در 17 خرداد 1400 توسط پژوهش مدرسه علمیه امام صادق (ع) در آزادانه های پژوهشی, چکیده

 

چکیده

       بشر برای برقراری امنیت و نظم در جامعه نیازمند یک حکومتی است که طبق مبانی اسلامی اداره شود. مبانی مانند: رضایت مردم، شناخت مصالح و منافع مردم، نیازهای جامعه از لحاظ سیاسی و … . یکی از ویژگی‌های وجود یک حاکم است و چنانچه حاکم یا کارگزاران نظام حکومتی فاقد شرایطی که عنوان می‌شود باشد، جامعه و حکومت به سوی انحطاط پیش خواهد رفت و باید شاهد زوال حکومت باشیم. حال سوال این است که علل انحراف حاکمان از دیدگاه حضرت علی علیه السلام چیست؟ روش تحقیق این مقاله به صورت جمع آوری اطلاعات از طریق روش کتابخانه‌ای و توصیفی است و از طرفی این سند آماده شده تا در اختیار جامعه و نهادهای ذی ربط مانند حوزه علمیه و دادگستری قرار داده شود تا در راستای ارتقای صلح سلامت و نیاز جامعه استفاده شود. پژوهش انجام شده تبیین می‌کند که حاکم خوب و با تقوا عاملی برای سعادتمند شدن جامعه و مردم است.

کلیدواژه: حاکم، حکومت، حکم، مسئولیت




نظر دهید »
مقاله با موضوع:ویژگیهای اولوالالباب در قرآن و روایات
ارسال شده در 9 خرداد 1400 توسط پژوهش مدرسه علمیه امام صادق (ع) در آزادانه های پژوهشی, چکیده, چکیده مقالات

 

چکیده:

     نخبه شناسی یکی از موضوعات راهبردی جهت رشد و پیشرفت هر جامعه انسانی است قرآن بنا به قاعده جهان شمولی و ویژگی‌های هدایت و تببین موضوعات راهبردی ،از جهاتی مولفه‌های نخبگی را بیان می‌کند. دستیابی به تعریف جامع از نخبه بنابر مبنای اثر بخشی آن در جامعه و شاخصه‌های نخبگی براساس آموزه‌های و حیاتی مورد نظر می‌باشد. ضرورت این بحث در ایجاد تغییر تفکر اکثریت جامعه بر اساس نگرش نخبگان و تاثیری که بر فرهنگ و عقاید مردم دارند؛ می باشد. این پژوهش از روش توصیفی – تحلیلی و با مطالعه متون دینی و جامعه شناسی انجام شده است نخبه در قرآن برخلاف فرهنگ غرب که بر پایه تفکر «اومانیستی» استوار شده، بر مبنای انتخاب بهتر از هر حیث، در سایه «مدیریت توحیدی» در جامعه پایه ریزی شده است.

واژه های کلیدی :  نخبه، اثر بخشی ،جامعه ، اولوالالباب

نظر دهید »
  • 1
  • 2
  • ...
  • 3
  • ...
  • 4
  • 5
  • 6
  • ...
  • 7
  • ...
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12
  • ...
  • 40
آذر 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30          

موضوعات

  • همه
  • آزادانه های پژوهشی
  • احادیث پژوهشی
  • احادیث،نوروز
  • اولین دوره تحقیق پیمایشی
  • بازدید ، کتابخانه
  • بازدید ،نمایشگاه
  • بازدید، پژوهشسرا
  • بدون موضوع
  • بیانات رهبری در خصوص پژوهش
  • تبریک هفته پژهش
  • تبریک هفته کتاب
  • تربیت فرزند،هفت سال دوم
  • تربیت فرزند،هفت سال سوم
  • تربیت پیش از تولد،علم اسلامی،علم پزشکی
  • جلسه
  • جلسه ، عمومی ،پژوهشی
  • جلسه ،هسته، پژوهش
  • جلسه دفاعیه
  • جلسه کارگروه پژوهشی
  • حدیث،روز
  • دوره ،آموزشی، رابطین ،سفیر ،کوثرنت
  • دومین دوره تحقیق پیمایشی
  • دیدار با نویسنده
  • راهکار پژوهشی،پاسخگویی،شبهات
  • زن و خانواده
  • سخنان رهبری
  • ضرورت و اهمیت پژوهش
  • طرح هدیه افضل
  • فضاسازی
  • فضای مجازی
  • فعالیت های واحد پژوهش
    • انتشار،تقدیر،معرفی،نقدکتاب
  • مسابقه،نمایشگاه
  • مصاحبه
  • معرفی ،تقدیر
  • معرفی سایت
  • معرفی پایگاه اینترنتی
  • معرفی کتاب
  • معرفی کتاب
  • مقاله نویسی
  • منبع شناسی
  • مهدکودک
  • موضوع مهدویت
  • میزگرد
  • نشست ، سبک زندگی ،مهدوی
  • نشست پژوهشی
  • نشست،هم اندیشی
  • نشوز زوجین در فقه و حقوق ایران
  • نقذ یک فرقه
  • نمایشگاه
  • نمایشگاه،دستاوردهای پژوهشی
  • هفت ویژگی پژوهشگر،موفق
  • هفتع پژوهش،حدیث،امام علی(ع)
  • هفته پژوهش
  • هفته پژوهش،نام گذاری
  • هفته کتاب
  • هفته کتابخوانی،نشست علمی پژوهشی،اهمیت و جایگاه کتاب
  • هم اندیشی
  • همایش
  • وظایف منتظران،عصر غیبت
  • ویژگی های پژوهشگر موفق از دیدگاه قرآن
  • پایان نامه
  • چکیده
  • چکیده مقالات
  • چکیده مقالات
  • ژرنال کلاب
  • ژرنال کلاب
  • کارگاه
  • کارگاه
  • کارگاه ،مهارت افزایی
  • کارگاه نویسندگی
  • کارگروه
  • کارگروه رشد
  • کتاب های معرفی شده،رهبری
  • کرسی،آزاد،اندیشی
  • گزارش،هفته کتاب و کتابخوانی
  • یک لحظه تفکر

پیوندهای وبلاگ

  • پایگاه اطلاع رسانی دفتر مقام معظم رهبری
  • پژوهشکده علمی و کاربردی باقرالعلوم (ع)
  • وبلاگ مدرسه امام صادق(ع) بوئین زهرا
  • کتابخانه عمومی صاحب الزمان(عج)
  • کتابخانه تخصصی امام صادق(ع)

احادیث بزرگان

اوقات شرعی

دریافت کد اوقات شرعی

روز شمار غیبت امام زمان(عج)


شهادت طلب | بیمه مرکزی
پزشکی | انگلیسی
پاپو | فارس آهنگ
کد لحظه شمار غیبت امام زمان برای وبلاگهای مهدویت
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان